El Ministerio de Educación, Cultura, Investigación y Tecnología (MoECRT), a través del presidente del Grupo de Trabajo de Educación del G20 (EdWG), Iwan Syahril, expresó su agradecimiento por la contribución de todos los países miembros del G20, los invitados especiales, especialmente los copresidentes de la Troika, Italia e India, las organizaciones internacionales, especialmente la UNESCO, y todas las partes involucradas en toda la serie del G20 EdWG y la Reunión de Ministros de Educación del G20 (EdMM).
«La cuarta y la última reunión del EdWG, logró finalizar los informes y el documento de compendio como entregables del grupo de trabajo que presentó el mapeo de los desafíos y las diversas estrategias, así como las mejores prácticas de 26 países participantes, con más de 150 detalles de las mejores prácticas», dijo Iwan en su declaración de prensa el viernes 2 de septiembre en Nusa Dua, Bali.
Iwan, actual director general de personal docente y educativo, y director general en funciones de educación infantil, primaria y secundaria del MoECRT, también aprovechó la oportunidad para explicar la Reunión de Ministros de Educación.
«Como presidente, el ministro Nadiem Anwar Makarim resumió varias ideas y pensamientos planteados durante una serie de reuniones del EdWG. Hay 22 puntos aprobados por los países miembros a los que hay que dar seguimiento para la recuperación global del sector educativo», explicó.
La filosofía sundanesa refuerza la cooperación mutua del G20 para recuperar la educación
«El ministro Nadiem se dirigió a la delegación diciendo que sólo avanzando en la recuperación y la transformación de la educación podremos todos superar las dificultades actuales y los retos futuros», dijo Iwan.
En cuanto a la posición de Indonesia, Iwan también dijo: «El espíritu de gotong royong, o el esfuerzo por ayudarse mutuamente para lograr objetivos comunes, se incluirá en el informe del G20 del EdWG como marco para la recuperación de la educación que se llevará a la Cumbre para la Transformación de la Educación de la ONU».
«Gotong royong» es reconocido por los delegados como una respuesta a los retos para lograr la recuperación del sector educativo. Es nuestro deseo que este espíritu se lleve a cabo en las próximas presidencias del G20″, dijo Iwan.
El sector educativo del G20 implica a la comunidad e impulsa la economía cultural
Además de la cumbre, el MoECRT organizó una serie de actividades para los cónyuges de los delegados. «El MoECRT presenta el papel fundamental de los profesores indonesios en la transformación de la educación. Invitamos a los cónyuges de los delegados a visitar la Escuela Secundaria Estatal 3 de Denpasar para que observen las mejores prácticas del Aprendizaje Emancipado, incluida la aplicación del Plan de Estudios Emancipado y el programa Mover Teacher», explicó Iwan.
El MoECRT, también responsable del sector cultural, promueve asimismo la recuperación de la economía cultural introduciendo una variedad de productos artesanales y alimenticios de los lugareños, entre ellos el tejido Gringsing de la aldea tradicional Tenganan Pregingsingan, en la regencia de Karangasem, Bali.
«El tejido Gringsing está en consonancia con el tema de la presidencia del G20 en Indonesia, «Recuperarnos juntos, recuperarnos más fuertes». En balinés, «gring» significa «enfermo» y «sing» significa «no», combinados como «no enfermo». Seguimos presentando la sabiduría local a los delegados durante la serie de eventos educativos del G20″, dijo Iwan.
Para involucrar a la comunidad local en el evento del G20, el MoECRT también invitó a Sanggar Pancer Langit, uno de los socios en los programas de Campus Emancipado a actuar en la cena de gala celebrada en el Museo Pasifika.
En su discurso de bienvenida durante la cena de gala, Iwan explica que Sanggar, en indonesio, es un estudio de arte basado en la comunidad donde los jóvenes artistas y aprendices aprenden y trabajan en colaboración para producir obras de arte y mejorar sus habilidades.
«Sabemos que muchos sanggar están luchando durante la pandemia. Por lo tanto, debemos apoyar siempre a nuestros niños para que desarrollen su creatividad y su pasión por el aprendizaje, también en el arte», dijo Iwan.
El MoECRT promueve asimismo la recuperación de la economía cultural introduciendo una variedad de productos artesanales y alimenticios de los lugareños
El Sanggar Pancer Langit, cuyos miembros van desde los estudiantes de la primera infancia hasta los de la enseñanza superior, representó una danza tradicional balinesa que relata las tradiciones de los habitantes de Kapal, en la regencia de Badung, para ayudarse mutuamente durante una plaga.
También se ofrecieron experiencias culturales a los delegados que visitaron el Museo Viviente de Samsara, en la Regencia de Karangasem, abrazando la filosofía de la vida cotidiana de los 200 miembros del pueblo tradicional.
Durante su estancia en Bali, los delegados también visitaron el templo Tirta Empul, en Gianyar, y practicaron ejercicios de meditación y respiración para recuperarse en el Palacio Presidencial de Tampaksiring. Esta serie de actividades culturales concluyó con la representación de la danza Kecak en el templo de Uluwatu.
«Creemos que a través de una serie de eventos culturales y reuniones productivas celebradas en Bali, los delegados se llevarán a casa recuerdos e inspiraciones especiales», dijo Iwan.
