Los estudiantes de tercer año de secundaria en Japón sólo fueron capaces de responder correctamente a una media del 12,4 por ciento de las preguntas en una prueba oral de inglés para las evaluaciones nacionales realizadas en abril, dijo el lunes el Ministerio de Educación, marcando una caída de 18,4 puntos porcentuales desde cuando fueron evaluados anteriormente en 2019.
Más del 60 por ciento de los estudiantes evaluados no pudieron responder correctamente a una sola pregunta de expresión oral, mostraron los resultados del Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología.
Aunque las evaluaciones nacionales se realizan anualmente, fue la primera vez en cuatro años que se evaluó el inglés de los estudiantes de tercer año de secundaria.
El descenso se produce después de que en el curso 2021 se introdujeran cambios en el plan de estudios de enseñanza del inglés, haciendo más hincapié en la capacidad de los estudiantes para transmitir sus pensamientos y comprender los de los demás en el idioma.
Aparte de la capacidad de expresión oral, los alumnos de primer ciclo de secundaria respondieron correctamente a una media del 46,1% de las preguntas de las secciones de lectura, comprensión oral y expresión escrita de la prueba, lo que supone un descenso de 10,4 puntos respecto a la evaluación anterior.
Aunque los resultados mostraron una caída en la proporción de respuestas correctas, un funcionario del ministerio dijo que la prueba había sido «difícil» y explicó que «no se puede concluir que la capacidad de inglés de los estudiantes haya caído».
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Dado que la mayoría de los alumnos son incapaces de responder correctamente a una sola pregunta de expresión oral, algunos expertos afirman que el plan de estudios es demasiado avanzado y que el modo en que están formuladas las preguntas no es el adecuado para evaluar las competencias lingüísticas de los estudiantes.
Aunque los resultados mostraron una caída en la proporción de respuestas correctas, un funcionario del ministerio dijo que la prueba había sido «difícil» y explicó que «no se puede concluir que la capacidad de inglés de los estudiantes haya caído»
La parte oral de la prueba constaba de cinco preguntas, incluida una en la que los alumnos veían un vídeo sobre cuestiones medioambientales y luego respondían en inglés, lo que incluía expresar sus pensamientos. Sus respuestas se grababan en dispositivos digitales y se enviaban al Ministerio.
Para evitar que las grabaciones se enviaran todas a la vez desde todo el país, con el riesgo de provocar un fallo en las comunicaciones, el ministerio tomó como muestra a unos 42.000 alumnos de unos 500 centros escolares en la evaluación nacional de abril.
El Ministerio afirma que no es apropiado hacer comparaciones directas con evaluaciones anteriores, ya que la media se calcula únicamente a partir de la muestra.
Mientras que la media de respuestas correctas en lectura y comprensión oral superó el 50%, las puntuaciones en escritura también fueron bajas, con una media del 24,1%.
Las prefecturas de las principales áreas metropolitanas, como Tokio, Kanagawa y Aichi, obtuvieron los mejores resultados en lectura, comprensión oral y expresión escrita en inglés, según el Ministerio.
