Los ministros de Educación de los países del G7 confirmaron la necesidad de mitigar los riesgos asociados a la inteligencia artificial generativa, incluido el bot de IA ChatGPT, en el aprendizaje, al tiempo que elogiaron el avance de la tecnología.
Según informó Kyodo News, los ministros también coincidieron en la importancia de seguir comprendiendo las cuestiones derivadas de esta tecnología de rápido desarrollo que ha acaparado la atención pública desde el lanzamiento de ChatGPT por la empresa estadounidense OpenAI en noviembre de 2022.
Los bots de IA son aplicaciones informáticas entrenadas con cantidades ingentes de datos de Internet y otras fuentes, lo que les permite procesar y simular conversaciones de tipo humano con los usuarios. A ChatGPT se le puede pedir que edite textos y elabore redacciones.
Japón dijo que durante las conversaciones presentó argumentos que destacaban los beneficios del uso de la IA generativa, pero también planteó su preocupación por los efectos negativos de la tecnología, como una posible reducción de las habilidades de pensamiento crítico y la posible infracción de los derechos de autor.
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El primer ministro Fumio Kishida declaró en un panel gubernamental para debatir la estrategia de la IA: «Es necesario que Japón, como presidente del G-7, ejerza el liderazgo en la promoción de un entendimiento común y el establecimiento de normas.»
Las respuestas a la tecnología entre los principales estados industrializados del G7 han variado. El Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología de Japón ha declarado que tiene previsto introducir directrices sobre el uso de la IA en el entorno escolar durante el curso académico 2023.
Está previsto que los ministros del G-7 continúen sus conversaciones en la ciudad central japonesa de Kanazawa hasta el lunes. La primera mitad de la reunión de dos días, celebrada el viernes, tuvo lugar en Toyama, capital de la prefectura homónima del centro de Japón.
