La Reunión de Ministros de Educación del G20 ha concluido el 22 de junio en Pune, Maharashtra. La reunión fue presidida por el ministro de Educación de la Unión, Shri Dharmendra Pradhan, y ha contado con la asistencia de más de 150 delegados, entre ellos 14 ministros de países miembros del G20 y de países invitados. La participación de alto nivel del G20 y de los países invitados subrayó el interés mundial por la educación como vía de transformación para alcanzar el objetivo de la Presidencia de «Una tierra, una familia, un futuro».
El primer ministro, Shri Narendra Modi, se dirigió virtualmente a la reunión y declaró que la educación no es solo la base sobre la que se ha construido nuestra civilización, sino también el arquitecto del futuro de la humanidad. El primer ministro subrayó que los ministros de Educación están liderando a la humanidad en su esfuerzo por el desarrollo, la paz y la prosperidad para todos.
La reunión ministerial del 22 de junio de 2023 estuvo precedida por la 4ª reunión del Grupo de Trabajo sobre Educación (EdWG), que también se celebró en Pune del 19 al 21 de junio de 2023. La 1ª reunión del EdWG se celebró en Chennai en febrero de 2023, a la que siguió la 2ª reunión del EdWG en Amritsar en marzo de 2023 y la 3ª reunión del EdWG se celebró en Bhubaneshwar en abril de 2023.
Prioridades y conclusiones del Grupo de Trabajo sobre Educación
Todos los miembros del G20 respaldaron y adoptaron plenamente los resultados relativos a las 4 prioridades identificadas por la Presidencia india para el Grupo de Trabajo sobre Educación, ya que todos ellos llegaron a un consenso sobre todas las cuestiones técnicas y acordaron un «Documento de Resultados y Resumen del Presidente», que se adoptó durante la reunión.
Los ministros del G20 también aprobaron por unanimidad el Informe del Grupo de Trabajo de Educación del G20 y el Compendio del Grupo de Trabajo de Educación del G20 sobre Políticas y Programas de Educación en los países del G20.
Las cinco conclusiones clave de la Reunión Ministerial sobre Educación del G20 bajo la Presidencia de India acuerdan, en primer lugar, el papel fundamental que desempeña la educación como facilitadora de la dignidad humana y el empoderamiento a nivel mundial. En segundo lugar, la necesidad de trabajar juntos por un futuro resiliente, equitativo, inclusivo y sostenible a través de la educación.
Por otro lado, la necesidad de garantizar que todas las personas, independientemente de su edad, sexo, origen socioeconómico o cultural, o de que tengan dificultades físicas, mentales u otras dificultades de aprendizaje o necesidades especiales, tengan acceso a una educación y formación de calidad, inclusiva y equitativa. Del mismo modo, afirman que la educación no consiste únicamente en el aprendizaje académico, sino también en el desarrollo de habilidades para la vida, técnicas y profesionales para que todos los alumnos estén preparados para el futuro.
Por último, reiteran el importante papel de las transformaciones digitales, el desarrollo liderado por las mujeres, la transición ecológica y la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida (LiFE) como aceleradores que pueden hacer avanzar el progreso hacia la consecución de los ODS.
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Durante los debates de la reunión ministerial, todos los miembros del G20 coincidieron en la necesidad de una acción inmediata y colectiva para garantizar que todos los alumnos adquieran un aprendizaje fundacional, de modo que, para 2030, se reduzca sustancialmente el porcentaje de niños, en particular niñas y niños con discapacidades, que no son capaces de alcanzar y comprender un texto sencillo y hacer una simple correspondencia.
Todos los ministros reiteraron también el compromiso compartido de superar la brecha digital para todos los alumnos abordando los obstáculos a la infraestructura tecnológica y trabajando colectivamente para desarrollar ecosistemas tecnológicos y recursos de aprendizaje, incluso en lenguas locales, que sean asequibles y fácilmente accesibles.
Del mismo modo, todos los miembros del G20 subrayaron el papel central de todos los profesores y del personal educativo de todo el mundo en la promoción de la educación y la necesidad de fomentar un entorno, incluso a través del desarrollo de capacidades y de programas de intercambio, que permita a los profesores y al personal prosperar en su profesión.
la educación no consiste únicamente en el aprendizaje académico, sino también en el desarrollo de habilidades para la vida, técnicas y profesionales para que todos los alumnos estén preparados para el futuro
Todos los miembros del G20 coincidieron en la importancia de invertir para apoyar el desarrollo del capital humano y fomentar soluciones de colaboración e innovaciones para promover la enseñanza, el aprendizaje y la capacitación de calidad, así como fomentar la colaboración académica entre instituciones educativas a través de programas conjuntos, dobles titulaciones, así como programas de intercambio de estudiantes y profesores.
También se organizaron programas culturales, exposiciones y excursiones para dar a conocer a los ministros y delegados la riqueza cultural y las tradiciones de Maharashtra. Los ministros y delegados visitaron también el histórico palacio de Agha Khan, monumento de importancia nacional y estrechamente vinculado al movimiento indio por la libertad.
