La internacionalización universitaria en la República Popular China: ¿En proceso de securitización?

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El paradigma de la educación superior en China ha cambiado a partir de la llegada de Xi Jinping al poder en el año 2013, particularmente se observa un giro discursivo del gobierno en torno a cómo se conciben las universidades en el país. A partir de aquello, en el artículo “La internacionalización universitaria en la República Popular China: ¿En proceso de securitización?”, disponible en la Latin American Journal of Asian Studies se investiga cómo en el marco de la securitización, se modifica la lógica de la internacionalización de la educación superior, pasando de un proceso de apertura a un de desincentivo del ingreso de ideas del extranjero.

¿Cómo se concibe la Internacionalización de la Educación Superior?

La internacionalización está comprendida como proceso planificado y promovido por razones políticas, económicas, socioculturales y académicas. En esta línea, el Partido Comunista Chino regula su internacionalización como forma de asegurar que no afecte la estabilidad política y, a su vez, promueva el desarrollo económico.

En efecto, se puede visualizar que, desde la década de 1980, con la apertura de China se optó por enviar estudiantes al exterior como una manera de disminuir la brecha con los países desarrollados, como una vía de analizar la cosmovisión occidental en torno al modelo de modernización de sus universidades. Incluso, en el nuevo milenio, la estrategia se extendió a la exportación del conocimiento chino al mundo.

Del mismo modo, se comenzó a emplear el inglés como lengua de enseñanza para atraer estudiantes internacionales y brindar una perspectiva internacional a sus estudiantes sin la necesidad de que salgan de su territorio. Las consecuencias de estas políticas se manifiestan en elementos como el hecho de pasar de ser el duodécimo productor mundial de artículos científicos, a ser el segundo en la actualidad.

Seguridad Nacional Integral en la Educación Superior

A partir de la llegada de Xi Jinping al poder en 2013, la protección de la seguridad nacional ha sido fundamental. Dentro de este marco ideológico y político, hay efectos sobre la educación superior en términos de cómo las universidades deben interactuar con el mundo exterior.

Con respecto a lo anterior, el gobierno adoptó medidas para regular la educación en el país a través de la limitación de textos extranjeros en el currículo educativo chino y de la acción privada de tutorías. Por tanto, esto sugiere un cambio de enfoque hacia el desincentivo de prácticas que anteriormente se promovía, como la importación de materiales educativos y la formación de estudiantes en instituciones occidentales.

Para conocer más detalles sobre la presentación de resultados en torno a la securitización del discurso gubernamental chino en su Educación Superior, te invitamos a leer el artículo completo en el sitio de la Revista.

DOI: https://doi.org/10.5354/2810-6865.2023.72623

AUTOR DE LA SÍNTESIS: LEONARDO BENAVIDES SALAZAR

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Coordinador de movilidad estudiantil de la Dirección de Relaciones Internacionales de la Universidad de Chile. Obtuvo su Magíster en Desarrollo y Cooperación Inter-nacional en el Instituto de Estudios Internacionales de la Universidad de Chile.

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